Vad händer när unga ledare med intellektuell funktionsnedsättning får stöd, utbildning och förtroende att praktisera ledarskap på riktigt? Under vårens fördjupningsutbildning inom Allas Vår Skol-IF börjar svaret ta form.
Från teori till vardag
Sedan höstens uppstart av Allas Vår Skol-IF har flera föreningar kommit igång med sina egna aktiviteter, där unga ledare praktiskt utvecklar sitt ledarskap genom planering och genomförande. Parallellt med detta har ledarna under hösten genomgått en grundutbildning med fokus på föreningslära och rollen som ledare. Under vårens utbildning, som bestod av fyra olika träffar, samlades 54 ledare från projektets 11 föreningar. Under desas dagar repeterades lärdomar från både tidigare utbildning och den praktiska verksamheten som för många nu har hunnit dra igång. Detta kombinerades med aktivitetsplanering då en del av utbildningsinnehållet går ut på att deltagarna genomför en valfri rörelseaktivitet för varandra med efterföljande reflektion.
I april genomfördes utbildningsomgång 2 för ledarna inom Allas Vår Skol-IF. På Råbylunds gård utanför Lund samlades ledare från Fågelskolans IF, Lindängens Skol-IF, Haga Skol-IF och Bredablick Skol-IF och för praktiskt och teoretisk utbidlning inom ledarskap och föreningslära. Bland rörelseaktiviteterna var Bananpjätt en stor favorit.
I samband med att föreningarna parallellt startat igång sina verksamheter blir steget från lärande till ledarskap inte långt. För flera av ledarna är det redan en verklighet som de tar del av varje vecka.
Linnea 15 år, ledare i Lindängens Skol-IF, berättar om hur det ser ut och fungerar i deras förening:
"Vi brukar ha ett möte en gång i veckan där vi planerar aktiviteter, vem som ska plocka fram och vem som ska göra vad. Sen brukar vi utvärdera veckan efter vad som gick bra och vad vi kan göra bättre. Då frågar vi varandra vad vi tycker."
Som en del i utbildningen reflekterar deltagarna över sitt eget ledarskap: vad de har för olika egenskaper och roller som kan komplettera varandra.
Att våga ta plats
För många av ledarna handlar resan lika mycket om personlig utveckling som om praktiska färdigheter. Malik, 15 år, från Fågelskolans IF beskriver förändringen med egna ord:
"Innan jag var ledare visste jag inte hur jag skulle hantera olika situationer. Nu vet jag hur jag kan säga till andra att ställa sig i leden, hålla sig lugna och lyssna."
Sally, 14 år, som också är ledare i Fågelskolans IF, hade sina egna tvivel inför att leda:
"Jag var mest rädd för hur jag skulle förklara och vara och hur det skulle gå. Men jag löste det ganska bra!"
Sally och Malik är båda ledare i Fågelskolans IF som har aktiviteter varje fredag. Som ledare är de båda glada/roliga, snälla och målmedvetna.
Utbildning som växer med sina ledare
Med ledarskapet i fokus för vår verksamhet arbetar vi tillsammans för att stärka de unga ledarnas självförtroende och ge dem verktygen, plattformen och förtroendet att utvecklas i en trygg miljö. Till hösten väntar nya utbildningstillfällen med både befintliga och nytillkomna ledare och föreningar inom ramen för Allas Vår Skol-IF. För att säkerställa att det som lärs ut också speglar det som behövs ute i verksamheten kommer utbildningsinnehållet fortsätta att utvecklas i samråd med deltagarna och pedagogiska föreningsutvecklare från de deltagande skolorna.
Om Allas Vår Skol-IF
Projektet pågår 2025–2028 med finansiering från Allmänna Arvsfonden och i partnerskap med Parasport Sverige. Målet är att utveckla och målgruppsanpassa Skol-IF i Skånes ledarskapsprogram för barn och unga med intellektuell funktionsnedsättning.
🔗 Läs mer om projektet: https://skolifskane.se/skol-if/avsif
Fler nyheter kopplat till Allas Vår Skol-IF:
🔗 Nationell kraftsamling för ökad rörelse
🔗 Stark start för Allas Vår Skol-IF
🔗 Första utbildningstillfället för AVSIF
🔗 Allas Vår Skol-IF på Special Olympics PreGames
🔗 Allas Vår Skol-IF tar plats på anpassad skola
🔗 Uppstartsträff Allas Vår Skol-IF